新評論

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SHINHYORON PUBLISHING INC.
TEL:03-3202-7391 FAX:03-3202-5832 
E-Mail:代表 shrn@shinhyoron.co.jp

人文・社会科学系の書籍を中心に刊行している専門図書の出版社です。皆様の知的好奇心と飽くなき探究心を満足させる書籍を用意しています。

更新:2026年04月30日
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教育

大学での学びをハックする 21世紀のアカデミックスキル短期集中セミナー

大学での学びをハックする 21世紀のアカデミックスキル短期集中セミナー
21世紀のアカデミックスキル短期集中セミナー
ザカリー・ショア著 佐藤賢一訳

学びを効率化したい大学生・大学院生、成果を挙げたい研究者・教育者向け、未来を切り開くアカデミックスキルを徹底伝授! »

2025年4月刊行
全図書目録, 学習論・表現力を身につける, 教育, 新刊

大作物語 「家がしんどい」子どもたちを支える社会的養護のリアル

大作物語 「家がしんどい」子どもたちを支える社会的養護のリアル
「家がしんどい」子どもたちを支える社会的養護のリアル
磯村元信編

安全で幸福なはずの「家」が「しんどい」。そんな子どもの一人だった青年を主役に「養護」の意味を問う教育ドキュメンタリー »

2025年3月刊行
全図書目録, 学校・家庭・塾を考える, 教育, 新刊

【増補改訂版】ノンフォーマル教育の可能性 リアルな生活に根ざす教育へ

【増補改訂版】ノンフォーマル教育の可能性 リアルな生活に根ざす教育へ
リアルな生活に根ざす教育へ
太田美幸・丸山英樹編著

世界各地の多様なノンフォーマル教育の実践を通じ、既存の教育観を超えた、「別様の教育」の可能性を追求する試み。待望の増補改訂! »

2025年1月刊行
全図書目録, 学習論・表現力を身につける, 教育, 新刊

「学校小説」の残光と残影 明治・大正・昭和の34編

「学校小説」の残光と残影 明治・大正・昭和の34編
明治・大正・昭和の34編
藤尾均著

近代の名作の中で「学校」はどう描かれてきたか。鋭敏な作家の眼が捉えた「真実」の光が現代の社会・教育・文学を照らし出す »

2024年11月刊行
全図書目録, 学校・家庭・塾を考える, 教育, 文化史, 新刊, 歴史

ハテナソンの本 「問いづくり」への旅

ハテナソンの本 「問いづくり」への旅
「問いづくり」への旅
佐藤賢一著

「問い」をつくる楽しさと可能性は無限大! 教室、研究、仕事、日常生活に役立つ質問づくり・課題解決の最新・独自メソッド »

2024年11月刊行
学習論・表現力を身につける, 教育, 新刊

教師の社会性 「世間知らず」と言われないために

教師の社会性 「世間知らず」と言われないために
「世間知らず」と言われないために
池畠彰之著

話すのって、なぜこんなに難しいの? …教師が身につけるべき社会性とは何かを整理・確認し、「ベターな話し方」を提示する »

2024年10月刊行
全図書目録, 学校・家庭・塾を考える, 教育, 新刊

「ありがとう」の力 学校に笑顔をとどけるウェルビーイング日記

「ありがとう」の力 学校に笑顔をとどけるウェルビーイング日記
学校に笑顔をとどけるウェルビーイング日記
松本有貴編著

「感謝の力」で自己肯定感が高まり、コミュニケーションが円滑に! 独自開発の日記で児童・学生の「よき生」の実現を支える教育実践 »

2024年9月刊行
全図書目録, 学習論・表現力を身につける, 教育, 新刊

[改訂2版]生のための学校

[改訂2版]生のための学校
デンマークで生まれたフリースクール「フォルケホイスコーレ」の世界
清水満編著

自由の気風と民主主義の精神を育む独自の教育制度を詳説した草分けの書、体験記とインタビューを加えた待望の最新改訂版 »

2024年7月刊行
全図書目録, 北欧の教育, 学校・家庭・塾を考える, 教育, 新刊

日本のアタリマエを変える学校たち

日本のアタリマエを変える学校たち
誰もがインターナショナルスクールで学べるように
有澤和歌子編著

言葉も社会も文化も異なる土地に生まれ育った者どうしがつどうインターナショナルスクールは学びの宝庫! 学校観を変える1冊 »

2024年7月刊行
全図書目録, 学校・家庭・塾を考える, 教育, 新刊
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新  刊

鳥と詩人 自然と文学を愛する人たちへ
鳥と詩人 自然と文学を愛する人たちへ

アメリカ自然文学の基礎を築いた作家が、博物学の知識と奥深い思索によって「科学と詩」を結ぶ自然随筆の傑作 »

女を憎めと教わった SNSで拡がるマスキュリズムの闇
女を憎めと教わった SNSで拡がるマスキュリズムの闇

世界中で猛威をふるう男性優位主義と女性への暴力。SNSを通じたその拡散・増幅のメカニズムを読み解き、早期教育の必要性を説く »

教育現場の闇と光、そしてエール <small>「晴れ上がり」の教育は訪れるのか</small>
教育現場の闇と光、そしてエール 「晴れ上がり」の教育は訪れるのか

教師は「なりたい職業No.1」か、「最も避けたい職業」か? ありのままの記録を通じて、その魅力とやりがいを改めて提示 »

炊飯器で世界をめぐる「ハテナ丼」の旅 <small>大学教授が「問い」を炊いて世界を食べる</small>
炊飯器で世界をめぐる「ハテナ丼」の旅 大学教授が「問い」を炊いて世界を食べる

エッ、現役KSD教授が「丼もの」のレシピ集を発表!? 前代未聞、「問いを炊いて世界を食べる」壮大な実験! »

市民目線で「自殺」を考える マニュアルでは寄り添えない
市民目線で「自殺」を考える マニュアルでは寄り添えない

死にたいと感じている/感じたことのある人、残された人、寄り添う人の「声」に耳を傾け、共感と対話の予防策を提示 »

異文化市場の解読法 「意味づけ」の国際比較
異文化市場の解読法 「意味づけ」の国際比較

商品の「意味づけ」の違いを適切に把握すれば市場が読める! 海外市場進出・インバウンド戦略の洗練に役立つ画期的市場論
Decoding Cross-Cultural Markets: An International Comparison of “Meaning-Making” »

問いヂカラの本 問いをハックする、問いで学びを開く
問いヂカラの本 問いをハックする、問いで学びを開く

《問い》をつくりだす力は、学びを駆動するエンジンだ! 人々との対話と共創実践から生まれた《問いの技法大全》 »

エコロジー階級の登場についての覚書
エコロジー階級の登場についての覚書

この新しい階級概念は、私たち一人ひとりの明日の姿を描いている。人間を大地につなぎ直す大いなる反転。万人の新たな政治参加モデル »

福島県浪江町/原発被災を超えて新たな「まち」をつくる
福島県浪江町/原発被災を超えて新たな「まち」をつくる

震災後14年、多重・複合災害により苦難を強いられ続ける住民の思いは今どこにあるのか。背景、復興状況、産業化の進展を注視 »

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  • 福島県いわき市/炭鉱閉山、原発被災からの復興と新たな産業創造
  • 答えのない教室 パート3 流山市立おおぐろの森中学校における全教科改革戦略
  • 榧かやに魅せられて 宮崎県綾町に生きる「現代の名工」熊須健一
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