「NHKから国民を守る党」とは何だったのか？ 選挙ウォッチャーちだい著イジメ・嫌がらせ・脅迫、スラップ訴訟、人権無視・差別容認発言⋯数々の奇策と炎上商法で選挙・政治を毀損してきた集団を徹底追及！ » 2022年1月刊行
質問・発問をハックする 眠っている生徒の思考を掘り起こす 眠っている生徒の思考を掘り起こすコニー・ハミルトン著／山﨑亜矢・大橋康一・吉田新一郎訳「重要なのは疑問を持ち続けること」（アインシュタイン）。生徒中心の授業を実現するために「問い」をハックしよう！ » 2021年12月刊行
九州独立と日本の創生 楽しいサステイナブルな社会をめざす 楽しいサステイナブルな社会をめざす筑後川入道九仙坊著既存の体制や政策にしばられず、もっと自由に、もっと賢く！ 「カッパの大将」九仙坊が熱く語る、九州の底力と日本の未来。 » 2021年12月刊行
学校のリーダーシップをハックする 変えるのはあなた 変えるのはあなたジョー・サンフェリポ＋トーニー・シナニス著 飯村寧史・長﨑政浩・武内流加・吉田新一郎訳自らが創造的な模範を示し、学校と地域の活性化に尽力する「校長先生」の新たな像。実践例満載の学校改革アイディア集 » 2021年11月刊行
国語の未来は「本づくり」 子どもの主体性と社会性を大切にする授業とは？ 子どもの主体性と社会性を大切にする授業とは？P・ジョンストン・K・シャンポー／A・ハートウィグ／S・ヘルマー／M・コマール／T・クルーガー／L・マカーシー 著 マーク・クリスチャンソン＋吉田新一郎 訳読まされる・書かされる授業から「子ども自身が作家となって書きたいものを書き、本にする」授業へ！ 米国発国語教育の最前線 » 2021年11月刊行
学習会話を育む 誰かに伝えるために 誰かに伝えるためにジェフ・ズィヤーズ著 北川雅浩・竜田徹・吉田新一郎訳ペアやグループでの分担学習・発表・討論とその評価をより実りあるものにするために。今日から実践できる具体的事例が満載！ » 2021年10月刊行
ピア・フィードバック ICTも活用した生徒主体の学び方 ICTも活用した生徒主体の学び方スター・サックシュタイン著／田中理紗・山本佐江・吉田新一郎訳成果物や発展への意見・評価の反映で授業が、人間関係が、教室が一変！ アメリカ発・最新手法で主体的な学びを実現 » 2021年10月刊行
「価値を否定された人々」 ナチス・ドイツの強制断種と「安楽死」 ナチス・ドイツの強制断種と「安楽死」中野智世・木畑和子・梅原秀元・紀愛子著加害・犠牲者の両面からこの事象の思想的背景、計画・実行プロセスを明らかにし、過去と地続きの、私たちの「今」を逆照射。 » 2021年10月刊行
挫折ポイント 逆転の発想で「無関心」と「やる気ゼロ」をなくす 逆転の発想で「無関心」と「やる気ゼロ」をなくすアダム・チェインバーリン ＆ スヴェタスラヴ・メイジック著 福田スティーブ利久・吉田新一郎訳「学びは必ず挫折する」という前提から出発、その契機を理解し指導や支援の仕方を変革することで教室を変える具体策を指南。 » 2021年9月刊行
開発との遭遇 第三世界の発明と解体 人間・生物・自然を破壊する「持続可能な開発」言説（＝知のシステム）の本質を説き明かし、「開発に対するオルタナティブ」を提起した開発学の現代の古典 » 2022年1月刊行（予定）
