かつて子どもたちは、毎日放課後を楽しみにしていた。どの町にも遊び場があり、それは地域社会の懐の なかにあった。そこへ行けばあそび仲間がいた。あそびについては、全て自分たちで決めていたし、だから こそ、そこには工夫してあそぶ楽しさが満ちていた。

　そんなあそび場は、子どもたちにとって、＜ものの見方、感じ方、考え方＞に大きな影響を及ばす、いわば 「もうひとつの学校」であった。子どもたちは、そこで実に多くの生きる力を身に付けていた。

　　ところが現代では、町や身近な自然のなかであそぶ子ども達の姿が見られなくなってしまった。子ども史の なかで初めての事態が進行している。今こそ私達は、「もうひとつの学校」で獲得されてきた諸々の力が何 であったのかを明らかにし、次世代の育成について本腰を入れなければならない。